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lunes, 6 de febrero de 2012

LA POESÍA NO DESCANSA

Aunque ya no trabajemos poesía, siempre es bueno escribirla.
Yo, he decidido inventar una del tiempo.

Hoy es un día cansino,
pues ni hace frío.

Hoy hace calor,
¡que horror!

Hoy hay viento,
¡que tormento!

Hoy está nevando,
¡no hay ni un bello canto!

Hoy está nublado,
¡corre y échate a un lado!

Hoy está lloviendo,
¡todos a cubierto!


Sara Encabo


martes, 14 de junio de 2011

RECITAL POÉTICO

Hoy 14/6/11 hemos hecho el recital poético para homenajear a Rosa, Iluminada y Juan Manuel que ya se jubilan. Hemos recitado algunas de las poesías que habíamos trabajado en clase estos meses. Ha sonado Alberti, G. Fuertes, Gioconda Belli, Machado, Lorca, Espronceda, Quevedo...A todos nos ha salido bastante bien ya que nos la habíamos preparado. Hemos vocalizado y gesticulado y han venido los niños y niñas del lazo azul, que van con Rosa y los niños y niñas de segundo que van con Iluminada y con Gloria. Cuando hemos acabado un niño o niña le ha dado un libro "especial" que les habíamos preparado a su respactivo/a profersor/a y después les han dado una flor diferente a cada uno de ellos. Han dicho que les ha gustado mucho.
Gracias Rosa, Iluminada y Juan Manuel



IRENE MARZAL Y JACOBO

lunes, 6 de junio de 2011

LA POESIA Y NUESTROS TITULOS


Hoy terminamos los dosieres de poesia, pero seguiremos leyendo poesia.
Este trimestre hemos apredido muchas cosas sobre la poesia como medir, encontrar recursos literarios.. y sobretodo nos hemos divertido mucho.


¡AHORA TE TOCA A TI, ESCRIBE TU TÍTULO!

CARLOS Y BLANCA




domingo, 5 de junio de 2011

SONETO CON ESTRAMBOTE

PARA LOS CURIOSOS QUE LES GUSTA LA POESÍA LES PRESENTO EL SONETO CON ESTRAMBOTE


El estrambote, es un verso o serie de versos que se añaden a un poema de estructura fija, como el soneto.
Un ejemplo de soneto con estrambote es "Al túmulo del rey Felipe II en Sevilla", de Miguel de Cervantes; a los catorce versos de que costa el soneto se añaden tres más, que constituyen al estrambote.
El soneto con estrambote persigue casi siempre una finalidad humorística; es de notar el sustantivo estrambote- que significa extravagante, irregular y sin orden.

AL TÚMULO DEL REY FELIPE II EN SEVILLA:
Voto a Dios que me espanta
esta grandeza
y que diera un doblón por
describilla,
porque ¿a quién no sorprende y
maravilla
esta maquina insigne, esta riqueza?

Por Jesucristo vivo, cada pieza
vale más de un millón, y que es
mancilla
que esto no dure un siglo, ¡oh
gran Sevilla,
Roma triunfante en ánimo y
nobleza!

Apostaré que el ánima del
muerto
por gozar este sitio hoy ha
dejado
la gloria donde vive
eternamente.

Este oyó un valentón y dijo: "Es
cierto
cuando dice voacé, señor
soldado,
y el que dijere lo contrario
miente"

Y LUEGO, INCONTIENTE
CALÓ EL CHAPEO, REQUIRIÓ LA
ESPADA
MIRÓ AL SOSLAYO, FUESE Y NO
HUBO NADA.

SARA ENCABO

viernes, 3 de junio de 2011

Para escuchar tranquilamente

mientras terminas tu dossier de poesía...
Rafael Alberti recita Canción tonta de Fº García Lorca. ¿Recuerdas la tuya?

Poema en audio: Canción tonta de Federico García Lorca por Rafael Alberti

En esa misma página puedes buscar y elegir algunos poetas que conoces y escuchar...

Empezamos pensando ¿Qué es poesía para mi?

Lee en este vídeo lo que de ella opinan filósofos, poetas, músicos, científicos....

martes, 31 de mayo de 2011

NOVIA DEL CAMPO AMAPOLA

La idea surgió al ver que los campos de Sos estaban llenos de amapolas y así trabajamos la poesía de Juan Ramón Jimenez "Novia del Campo Amapola", a partir de esta poesía hicimos todos tres talleres creando amapolas: con ceras blandas dibujamos, con acuarelas pintamos, y con papel de seda hicimos amapolas y las pegamos en una cartulina blanca. Mientras hacíamos los talleres nos pusieron distintas canciones sobre amapolas y diferentes versiones de una misma canción.
Una flor tan pequeña, tan fragil inspira a cantantes, poetas y pintores.
ALEJANDRO MAGALLÓN




Untitled from pjm on Vimeo.

martes, 24 de mayo de 2011

POEMAS

MIS PENSAMIENTOS ESCONDIDOS
Todo llega,
todo acaba,
todo prosigue,
si tu lo consigues.

Quien ama,
lo hace en silencio,
si habla
se ve en un aprieto.

¿ El sentimiento,
un pensamiento?
Algo que da hablar,
que yo niego sin dudar.

LAS PALABRAS

Amor, esperanza,
color, perseverancia.
Palabras que nunca entendí,
ojalá, que siga siendo así.

Si las decubro,
no serán mágicas,
si las descubro,
solo serán palabras.

Palabras con vida,
palabras para no entender,
palabras con vida,
palabras para esconder.

SARA ENCABO



lunes, 9 de mayo de 2011

¿QUIEN DICE?

¿Quién dice que sentir, no es vivir?
¿Quién dice que amar, no es perdonar?
¿Quién dice que ser féliz, no es una meta que cumplir?
¿Quién dice que la suerte, nos da la muerte?
¿Quién dice que por tener un gran corazón, siempre tenemos razón?P
¿Quién dice estas barbaridades, que me dan tantos males?
Poeta yo no soy, pero féliz siempre estoy
Alma de poeta tengo, pero yo, no la encuentro
¿Quién dice que por sentir, yo no puedo escribir?
¿Quién dice?
¿Quién dice?

SARA ENCABO

jueves, 5 de mayo de 2011

FEDERICO ¿QUÉ CAYÓ?

Cayó una hoja
y dos
y tres.
Por la luna nadaba un pez.

Cayó una profesora

Y dos

Y tres

Y al hospital se fue

Cayó una bellota

Y dos

Y tres

Por la luz volaba sin saber porque

Cayó un metiorito

Y dos

Y tres

Y brillante también

Cayó una estrella

Y dos

Y tres

Aterrizó del revés

Cayó una nube

Y dos

Y tres

Por el cielo rondaba un corcel

Cayó una monja

Y dos

Y tres

Por el espacio volabs un ciprés

Cayó una mosca

Y dos

Y tres

Se frieron en la sartén

Cayó una estrella

Y dos

Y tres

En tus ojos brillaban al anochecer

Cayó una rosa

Y dos

Y tres

Sobre la luna al revés

Cayó una estrella

Y dos

Y tres

Vestidas de clavel

Cayó un sol

Y dos

Y tres

Al anochecer


Chicos y chicas de 5º

AMANECÍA EN EL NARANJEL

Hoy completamos a Federico García Lorca

Amanecía
en el naranjel.
Abejitas de oro
buscaban la miel.

¿Dónde estará
la miel?

En la cara

de Isabel

En el campo

aragonés

En la margarita

de Maribel

En un botecito

de gel

En un campo

de Biel

En tus besos

Isabel

En el diablo

Juan Manuel

En la luna

De ayer

En el cabello

De Isabel

En la torre

De Isabel


5ºB


miércoles, 4 de mayo de 2011

INVENTAMOS ENCADENADOS

Hoy en la hora de Música hemos hecho Lenguaje y encadenados por parejas,
fijándonos en Antonio Machado
nos ha costado mucho cuadrarlos pero al final:


EL PARQUE TIENE UNA ÁRBOL
EL ÁRBOL TIENE UNA ARDILLA
LA ARDILLA TIENE UN TREBOL
EL TREBOL TIENE UNA MARIQUITA
HA PASADO UN CAZADOR
-¡QUIÉN SABE POR QUÉ PASO!-
Y SE HA LLEVADO EL PARQUE
CON SU ÁRBOL Y SU ARDILLA
CON SU ARDILLA Y SU TREBOL
SU TREBOL Y SU MARIQUITA.

ALICIA Y ANA

EL BOSQUE TIENE UN ÁRBOL
EL ÁRBOL TIENE UN NIDO
EL NIDO TIENE UN PÁJARO
EL NIDO TIENE UN PÁJARO
EL PÁJARO UN BESITO
HA PASADO UN TALADOR
¡QUIÉN SABE POR QUÉ PASÓ!
Y SE HA LLEVADO EL BOSQUE
CON SU ÁRBOL Y SU NIDO
CON SU NIDO Y SU PÁJARO
SU PÁJARO Y SU BESITO

LIZER Y SARA





EL PUEBLO TIENE UN PUENTE
EL PUENTE TIENE UNA MOZA
LA MOZA TIENEN UNA PAMELA
LA PAMELA TIENE UNA ROSA
HA PASADO UN SEÑORITO
-¡QUIÉN SABE POR QUÉ PASO!-
Y SE HA LLEVADO EL PUEBLO
CON SU PUENTE Y SU MOZA
CON SU MOZA Y SU PAMELA
SU PAMELA SU ROSA

BLANCA Y ANDREA VICTORIA




jueves, 28 de abril de 2011

Nuestros Pareados

Hoy en clase hemos hecho unos pareados, y nos hemos divertido mucho.
Teniamos que hacer uno nuestro y otro para otro compañero.
Ha sido muy chulo.
Un pareado tiene 2 versos de igual o diferente medida que riman entre sí.

Pilar G.

martes, 26 de abril de 2011

ILUSTRAMOS A RAFAEL ALBERTI

con sus versos nos invita a disfrutar también en primavera de

"un libro abierto en el alba
y otro en el amanecer"

APUNTATE A LA MAGIA DE LEER from pjm on Vimeo.

lunes, 25 de abril de 2011

Gonzalo Rojas

era un gran poeta chileno que ha fallecido hoy.

Estos versos para vosotr@s y en especial para Pilar G. que se siente triste.

"Vienes y vas, y adoras al mar que te arrebata con su espuma,
y te quedas como inmóvil, oyendo que te llamo... "

miércoles, 13 de abril de 2011

MÚSICA Y POESÍA

Guido d´Arezzo fue un monje que inventó en el siglo XI la notación sobre 4 líneas y sus espacios, se creo así la base de la actual escritura musical. También dio nombre a las notas a partir de los versos de un antiguo himno religioso en latín.


En música, inventamos poesías iniciando los versos con las notas musicales.


Donde es verano

Renace el canto de los pájaros

Mientras en los árboles

Fabulosos colores

Soledad hay en las calles

La gente ya se ha marchado

Siempre lo mismo en los veranos.

Mario Aured.


Dócil es el perro,

Redondo el caracol,

Mimoso el gato,

Fabuloso el dragón.

Solitario es el búho,

La hiena da pavor,

Si los dinosaurios existieran

habría de ellos un montón.

Álvaro Vicente.


Donde nadie llega

Recital de notas

Mis sueños contenidos

Fabrican mi realidad

Solamente mi imaginación

La luz de la mañana

Sinfonía de sentimientos.

Irene F.


Dolida estaba

Repitiendo palabras

Mirando al cielo

Fascinada por la soledad.

Soledad tenía

Lavando los sueños rotos

Sintiendo sentimientos cada día.

Carmen.


Domingo por la noche

Recordando viejos tiempos

Mirando a las estrellas

Fantásticos recuerdos

Sol y luna, día y noche

La primavera llega

Siempre llena de vida.

Elena París.


Domingo mañana será,

Relucirán las aguas del mar.

Mi amiga allí se bañará

Familias y amigos de Marimar.

Soleado el cielo estará.

La sirena nadando en el mar

Sin compañía se marchará.

Belén.


Doy mi corazón acabado

Regreso al pasado

Mi corazón que se ha destrozado

Fácil de olvidar el pasado

Sol amarillo y olvidado

La luz se ha apagado

Sí, mi corazón ha cambiado.

Blanca Marín.

miércoles, 6 de abril de 2011

HAIKU

Es un poema típico japonés que tiene sus orígenes hace mas de 2000 años. Consta de 17 sílabas (5-7-5) sin rima. Es una forma poética que trata de la naturaleza, de la realidad percibida por los sentidos del poeta.
Un ejemplo : Cada mañana
¿dónde va pensativa

la primavera?


El pueblo japonés está sufriendo. En su honor, lee y anímate a crear tu haiku.

miércoles, 30 de marzo de 2011

EMPEZAMOS POESÍA


Un nuevo tipo de texto que esperamos os emocione.

NOS PROPONEMOS COMO OBJETIVOS:

© Promover el descubrimiento de la magia y de las enormes posibilidades lúdicas de la poesía.

© Disfrutar con la escucha, lectura y recitado de textos poéticos de diferentes autores.

© Participar en situaciones vivas y lúdicas implicándote en la reescritura y escritura creativa de algunos textos.

© Conocer diferentes propiedades de este tipo de texto: métrica, recursos literarios...

© Avanzar en los contenidos de ortografía y morfología: nombres, adjetivos, verbos, pronombres, determinantes...

y para abrir boca empezamos con un libro "especial".