INVESTIGAMOS EN EL LABORATORIO

Hoy por la tarde hemos ido en grupos de dieciséis a la clase de Javier mientras el resto veía vídeos sobre las clases de energía. Hemos medido con cintas métricas la superficie de la clase y con las balanzas hemos intentado equilibrar con pesas los dos platillos. Nos ha costado un poco poner las cintas métricas tensas para que nos diera medida exacta. Para hallar la superficie de la clase, hemos tenido que multiplicar bxa y restar la bxa de la puerta a toda la superficie. Luego todos los resultados se los hemos dicho a Javier y hemos observado que ninguna coincidía, además no eran muy parecidas: unas muy grandes y otras más pequeñas. Es una nueva experiencia y lo hemos pasado muy bien trabando en equipo.

Lara y Alicia

¿Los anuncios cuentan la verdad?

Un ejemplo con un producto que tenemos todos en la nevera: Clicar encima de la foto: sale un artículo del periódico de El mundo del día 21-06-11.

Vemos un gráfico con el nombre de las marcas de la leche, si clicas sobre los botones grises (fijaros en la flecha roja), verás distintos gráficos y su explicación el esquina superior derecha (rectágulo verde de la foto).

Si te pones con el ratón, sin clicar, encima del gráfico te sale si es buena o mala.

Fue la OCU: Organización de Consumidores y Usuarios , la que hizo este estudio.

¿Habéis buscado vuestra marca?

También he buscado la dirección de la oficina municipal de información al consumidor de Zaragoza. (clica encima de la foto irás a la página si quieres más información) Alicia

TERMINAMOS PUENTES

Para terminar el Proyecto de los monumentos de Zaragoza, hemos trabajado puentes, poniendo en curso la idea de nuestro profesor Javier.
Entre todos hemos pensado los objetivos que Javier quería conseguir con este proyecto:

• Avanzar en el trabajo en grupo.
• Valorar los puentes como monumentos.
• Que somos capaces de construir grandes cosas.
• Capacidad para resolver los problemas que nos surgen con agilidad.
• Conocer diferentes estilos y estructuras en los puentes.
• Un diseño necesita ideas, imaginación y se necesita pulir los errores que tiene.
• Conocer otra profesión que nos puede interesar de mayores.
• Trabajar manualmente con materiales muy simples: papel y celo.
• Diseñar cumpliendo unas normas o parametros (soportar 5Kg, superar un espacio de 30 cm y tener 10 cm de altura.
• Darnos cuenta de las dificultades de los grandes retos.
• Valorar y reconocer las ydeas y la creatividad de los demás.
• Ver que no hay nada imposible.

Durante 5 sesiones realizamos las siguientes actividades:

• Vimos puentes.
  

• Los copiamos en nuestro bloc.

• Diseñamos puentes móviles y nuestro propio puente

• Los profesores eligieron seis
  

• Nos dividimos en grupos y los construimos

Para construirlos, sólo podíamos utilizar papel, hilo de nailon y celo para pegarlos.
Hoy, hemos por fín finalizado nuestros puentes, y nuestras sensaciones, y experiencias han sido....

CONSTRUIMOS PUENTES - diapositivas

INÉS Y NURIA VELASCO

VALORAMOS LA SALIDA TODOS JUNTOS

POSITIVO:

• Hemos descubierto nuestra ciudad de diferentes maneras. Hemos comprobado porqué todo el arte antiguo está en el centro.
• Hemos podído comparar Sos como ciudad medieval y Zaragoza mezcla de estilos y culturas.
• Nos ha gustado ir a diferentes destinos y por diferentes itinerarios. Ha sido divertido.
• No hace falta salir de Zaragoza para aprender historia y arte.
• Ademas de historia hemos aprendido a hablar en público y en la calle. Había gente que se paraba para escuchar nuestras explicaciones.
• Los profesores nos han dado la oportunidad de ser guías y ha sido muy emocionante.
• Algunos compañeros lo han explicado más tranquilos en la calle que en clase.

MEJORABLE, PARA TENER EN CUENTA:

• Tendríamos que haber llevado un plano para comprobar por dónde íbamos.
• En el power de clase hemos visto más monumentos que en la calle, algunos no estaban en nuestro recorrido.
• Nos ha costado hacer de guia. Si hubieramos ido primero a la Aljafería hubieramos aprendido como se hacía de Mila, que nos lo explicó muy bien.
• Nos hubiera gustado ver algunos monumentos por dentro y con más tiempo.

Si te decides ser guía de Zaragoza con tu familia, recuerda: un plano de mano, visitar más monumentos de cada etapa histórica y dedicarle tiempo...¡ADELANTE!

TITULARES DE LOS PERIÓDICOS HERALDO Y MUNDO

El mundo:

Secuestrados dos españoles en los campamentos saharauis.

Zapatero asiste bajo presión al Consejo europeo sobre la crisis de la zona euro.

Una hoja de ruta para que el próximo presidente saque a España de la crisis.

Libia:Año Cero.

Gadafi pasó sus últimos días como Sadam: solo, hambriento y sin entender.

El satélite 'Rosat' entra en la atmósfera aunque se desconoce el lugar de la caída.

Más de un millón de los votantes del PSOE se han pasado ya al PP.

Las inundaciones en Tailandia sumergen parcialmente varios distritos de Bangkok.

La laguna del aceite:un gran deposito de tóxicos en el Parque Regional del Sureste.

Heraldo de Aragón:

Dos cooperantes españoles y una italiana secuestrados en los campamentos saharauis.

La paz abre un periodo político de incertidumbre y recelos.

Patxi Lopez: "ETA sabe que no va a conseguir nada".

Rajoy: "Mi Gobierno no dialogará en ningún caso con ETA"

Merkel exige a España e Italia mayores esfuerzos para reducir la deuda.

La UE acuerda recapitalizar la banca con 100.000 millones.

Esto ha sido todo espero que os haya gustado y...

BESICOS DE COLORES

SARA Y.B

SOSTENEMOS NUESTRO MONUMENTO

Como estas semanas hemos realizado el proyecto de Huellas de la Historia en Zaragoza, nos hemos basado en el cartel de fiestas del Pilar 2011 y hemos hecho un dibujo sujetando nuestro monumento de Zaragoza. Lo podíamos hacer de distintas maneras.

Aquí están casi todos. ¿Los reconoces?

Dibujos monumentos - presentacion imagenes

MARIO Y PABLO

Valoramos nuestro trabajo en equipo

Ahora te toca a ti individualmente valorar el trabajo con tu equipo, lo que has conseguido y lo que te decidas mejorar en el próximo.

Trabajamos en equipo y aprendemos

Publish at Calaméo or browse others.

EXPONEMOS NUESTROS TRABAJOS

Hoy día 18 hemos expuesto los ocho grupos los trabajos de monumentos de la historia de Zaragoza: Roma 1, Roma 2, Edad Media, Renacimiento, Barroco, Neoclásico y Modernista.
Después de que expusiera cada grupo su trabajo hemos apuntado información porque luego nosotros tenemos que añadir a nuestro power point individual que tiene que tener unas diapositivas con las nota que hemos cogido y el recorrido en el google.
Nos ha parecido muy divertido y hemos aprendido a aprender de los demás compañeros.
Mañana haremos la valoración de nuestro trabajo en equipo.

ANDREA VICTORIA, EVA MARÍA Y IRENE MANCEBO

CONTAMOS LAS MURALLAS ROMANAS

Hemos sido el primer grupo para exponer nuestro trabajo.
Durante unos días hemos buscado información con ayuda de la profe Carmen y Pilar, la hemos escrito en un documento en word, hemos hecho un power point con imagenes buscadas de internet, lo hemos estudiado en casa y lo hemos ensayado los cinco esta mañana, estabamos un poco nerviosos nos ha salido muy bien y nos han felicitado todos de nuestro curso.

Nos hemos sentido orgullosos de lo que hemos hecho juntos.
El dia 25 de Octubre explicaremos todo esto delante de las murallas romanas.


CHABIER Y LARA

CIENCIA Y FANTASÍA

La cuestión del origen y la evolución de la vida ha constituido para el ser humano desde siempre un desafío para la imaginación y para la ciencia.

Nosotr@s hemos estado estudiando algunas teorías científicas…pero hay muchas y diferentes creencias y leyendas sobre el origen de la VIDA en todos los pueblos de la tierra.

Vamos a compartir las que habéis buscado…así nos ayudará a diferenciar ciencia y fantasía.

Si además las intentáis ilustrar dando rienda suelta a vuestra creatividad podemos poner un bonito punto final plástico a este PROYECTO.

TERMINAMOS NUESTRO PROYECTO

Este Proyecto de Trabajo nació en Septiembre cuando una gran mayoría de vosotros quería aprender sobre ANIMALES.

Fue a finales de noviembre cuando nos pusimos a investigar una vez estudiados los temas de C. del Medio, de visitar el Galacho de la Alfranca…

Dedicamos varias sesiones a dialogar sobre qué nos interesaba y empezamos por hacernos preguntas, a agruparlas, relacionarlas, completarlas…hasta que entre todos fuimos capaces de centrar nuestra pregunta clave.

¿Cómo surgió el primer animal? Y fuimos completando nuestros intereses…

ORIGEN, EVOLUCIÓN y ADAPTACIÓN de los animales.

Gran incógnita, difícil pero interesante.

OBJETIVOS QUE NOS PROPUSIMOS:

1. Aprender a trabajar en grupo, buscando, seleccionando, organizando, consensuando la información.
2. Comunicar lo que hemos aprendido y como lo hemos aprendido a nuestros compañeros.
3. Tomar decisiones de que necesitamos en cada momento para conseguirlo.
4. Tomar conciencia del recorrido que se va haciendo para conocer lo que se aprende individual y como grupo y las posibilidades de mejora.

Pensamos como organizarnos y elaboramos normas de funcionamiento de los grupos y nos pusimos a investigar…

Hoy termináis de exponer… de escuchar y aprender de los compañeros.

Sólo os queda valorar vuestro trabajo y elaborar vuestro power final.

Ahora nuestras preguntas para vosotros:

1. ¿Hemos aprendido todo del origen y evolución de los animales?
2. ¿Te lo habías preguntado alguna vez?
3. ¿Cómo valoras la consecución de los objetivos que nos propusimos?
4. ¿Qué es lo más interesante que has aprendido?
5. ¿Para que te va a servir a ti, en tu vida todo el trabajo de estos dos meses?

Aquí tenéis algunos momentos…otros muchos quedan en vuestro recuerdo.

GENOMA HUMANO

Estos días se cumplen diez años de la publicación en las revistas “Nature” y “Science” del contenido del genoma humano. Desde entonces la investigación científica en general y la medicina, en particular, se han basado en aquellas informaciones.

En diez años nuestro conocimiento del genoma se ha modificado; científicos de todos los países y mucho dinero están invertidos para avanzar en su conocimiento. Hemos aprendido que es mucho más complejo de lo que se pensaba pese a que se ha reducido casi en una quinta parte el número de genes (actualmente situado en unos 21.000 frente a los antiguos 100.000).

Las mejoras tecnológicas han contribuido a acelerar la velocidad de lectura del ADN y a conocer muchos más genes implicados en enfermedades pero queda mucho camino para utilizar el perfil genético individual en la lucha contra las enfermedades.

El trabajo de investigador es duro, la perseverancia una de sus principales aliadas, vosotr@s estáis terminando vuestra investigación sobre el "Origen y evolución de animales", un primer paso para convertiros en "grandes científicos·· Queda mucho por descubrir ¡Ánimo!